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                English | 怀念旧版 | “两学一做”在运城学→院 | 干部在线学习中心

                首页 > 人才培养 > 质量监控 质量监控

                    学校坚持立▼德树人的根本任务,以应用型人才培养为目标,以提高人才培养质量为核心。积极探索和构建符合学↘校特征的教学质量监控保障体系,全面推进质量标准系统和质量保障机制建设,完善人才培养各环节质量标准,加强数据检测、重点监控、评估反馈,持续改进,形成自▲我发展和自我完善的人才培养质量保障运行机制。
                    学院本着“适合院情,以人为本,科学监督,有效控制”的指导思想,通过数年的实践与探索,初步形成了↑“教学运行保证”、“教学督导监々测”、“教学评估控制”“三线一体”的教学质量保障体∞系,实行“系部为基础,教师教学质量为重▆点”的院系(部)两级■管理制度。
                    学校出台了《多盈彩app教学◆质量监控实施条例》(院教字[2008]21号),建立起包括教学质量ㄨ检查、信息反馈评价、教学督查和教学建设在内的组织运行机制,通过常规教学各环节♂检查、各级领导和督导委员会成员随机听课、教学工作座谈、教学质☉量评估、学生网上评教等方式开展质量监测控制工作,力求形成学校教育教学工作“研究—规划—过程(监督和控制)--结果(评价)--信息@交流与研究”闭环型运行系统。为了全面∞贯彻落实《教育部关于全面提高高等〓教育质量的若干意见》(教高[2012]4号),出台了《多盈彩app人才培养质量保障体系建设与运行纲♀要(试行)》(院字[2012]56号),设计构建和运行“一标准两系统三层面Ψ”构架模式的人才培养质≡量保障体系。
                    人才培养质量保障体系对学校教育教学及其管←理服务实行全面全程全员的质量保障▓,以促进人的全〇面发展和适应社会需要为人才培养的「根本标准,形成“理念与目标№-资源与平台-组织与运行-监测与评价↓-分析与改进”各主要教学环节和支撑要素的质量标准;以学生ζ的培养发展为主线,形成“招生入学-培养教育-毕业就业-社会发展”全程性相互联动的教』育教学与指导服务质量运行保证系统和 “发展研究-目标计划-过程督导-结果评价-信息分析-调控激励”整体性系统化的内部闭环式  人才培养质量监测控制系ω 统;以校系两级管理为基础,形成“学校决策督导-部门∮运行管理-系部具体执行”三个层面的常态化建设与运行机制。
                    学校采取有效措≡施,制定一系列规章制度,保障人才培养质量保障体系的良好运行。
                    一是加」强教育,增强质量意◥识。通过党代会、教代会、教学工作例会以及研讨会等工作会议,在全校教职员工中牢固树立教学质量是高等学校生命线的观念,为质量保障体系的运行奠定坚实基础。
                    二是明确质量标准,完善规章制度,强化教学运行保证,为人@ 才培养各环节的运行、督查以及有效监测控制提供保障。
                    三是实施【数据监测,进◆行质量评估,推进质量监测控制。学校建立了“教学基本状态数︻据库”,通过对教学、管理和服务各环节质量监测反馈信息的收集,结合“高校教学基本¤状态数据库”,进行学校的教学基本数√据统计与分析,加强内部评估与外部评估的有机结合,推进质▃量监控保障。
                    四是重点环节重点监控、重点评估。对课堂教学环节、实践教学、毕业设计(论文),期末试卷评阅等环节重点检查评估。学校于2015—2017年,分々别开展了专业定位与培养目标评价工作评估、专业课程体系论证评估、人才培养规格及其主要教学环节质量标准制定论证评估,促进教学质量的▓进一步提高。
                    五是重视反馈、加强调控,实施教学激励和约束机制。对在教学监控过程中发现的问题,及时反馈通知有关︼人员和部门,采取有效措施积极整改。同时,学校通过评选教学、管理、服务中〓的先进个人和集体,以及举办各种教学竞赛、课堂教学改革、教学质量工程评选等系列活动,促使人才培养质量的全面提◢高。
                    人才质量培养质量保障体系的持续改进和有效运↑行,保证了学校的正常教学秩序和ζ本科教学质量的稳步提高。

                【教学质量监控与评估处供稿】

                招生电话:0359-2090661 2090662

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